Ещё

Чем может закончиться отмена оценок за домашние задания 

Фото: Москва24
Московские родители предложили не ставить детям оценки за домашние задания. По их мнению, школьники испытывают стресс, если не сделали или не справились с домашней работой. В таком случае ребенок идет в школу с тревогой, зная, что учитель может поставить ему «двойку». Председатель экспертно-консультативного совета родительской общественности при департаменте образования Москвы Людмила Мясникова уверена, что стрессовых ситуаций станет меньше, если выполнение домашнего задания не будет оцениваться. Однако некоторые эксперты отнеслись к этой инициативе не столь оптимистично. Читайте про все «за» и «против» такого подхода.
Опасная идея? Председатель Родительского всероссийского сопротивления Мария Мамиконян убеждена, что в случае реформы дети будут отлынивать от выполнения домашних заданий. «Этого ни в коем случае нельзя делать. Надо восстанавливать качественное образование и определенную строгость к процессу обучения, в котором домашние задания занимают существенное место», — сказала Мамиконян порталу Москва 24. По ее словам, это новшество стоит принять, только если «мы хотим, чтобы дети выросли необразованными дикарями, заведомо обреченными на отсутствие дальнейшего жизненного пути». «Главное в этом случае — идея комфорта. Она очень опасна и никак не может поспособствовать становлению человека, тем более образованного и культурного», — заявила эксперт.
Детский демотиватор Напротив, председатель Национального родительского комитета Ирина Волынец поддерживает инициативу московских родителей. «Нашим законом об образовании предполагается, что домашние задания дети делают сами. А не родители вместе с ними сидят до двух часов ночи. То, насколько качественно делает ребенок домашнее задание, зависит от того, насколько хорошо учитель объяснил предмет в школе», — пояснила она.
По ее мнению, если ребенок дома не справился, а родители на работе, то этот вопрос «прежде всего к учителю». И если ученик старался, сделал домашнее задание, но неправильно, то учитель должен ему еще раз индивидуально объяснить тему, а не ставить двойку, отметила Волынец. Эксперт добавила, что неудовлетворительные оценки за домашнюю работу «портят всю картину, табель, итоговые оценки, демотивируют ребенка». «Поэтому учитель может ставить оценку, допустим, в тетради, но в официальный журнал эти отметки идти не должны», — подчеркнула она.
Страна без оценок В свою очередь, главный внештатный детский психиатр департамента здравоохранения Анна Портнова считает, что проблема оценок куда шире. «Мне кажется, что тема отмены оценок за домашние задания несколько обрывочная. Возможно, стоит подумать о полном отказе от оценок. В качестве эксперимента это уже внедрено в нескольких школах, в том числе в Москве. Например, в Финляндии и Китае вообще нет никаких оценок. Считается, что это менее психологически травматично», — предложила Портнова.
По ее словам, нет смысла отменять только оценки за домашнее задание. «Ребенок травмируется не только ими, но и контрольными работами, вызовом к доске. Эту проблему нужно решать в комплексе», — добавила психиатр.
"Впрочем, можно и вовсе отменить домашние задания, но при этом несколько удлинить занятия, чтобы дети все выполняли в школе", — добавляет эксперт. Портнова пояснила, что опыт стран, отказавшихся от оценок, показывает, что это не отражается на уровне знаний. «В одном классе сидит очень способный ребенок, получает пятерки, задает планку, а другие дети не могут до нее дотянуться, получают тройки, хотя стараются. Это фрустрация для менее способных детей. Они понимают, что надрываются, но пятерку им все равно не поставят», — подчеркивает Портнова. При этом эксперт добавила, что оценки по сути — это «уравниловка».
Мария Шустрова
Комментарии
Читайте также
Новости партнеров
Новости партнеров
Больше видео