Московская школа – безопасная среда

Меры безопасности должны быть незаметными для школьника, но они должны работать. Как защититься от таких страшных случаев, которые не так давно произошли в школах Улан-Удэ, Барнаула, Тольятти, какие меры предпринимаются для обеспечения безопасности учеников на территории образовательных организаций Москвы – на эти и другие вопросы нашему корреспонденту ответил заместитель руководителя Департамента образования города Москвы Игорь Павлов. - Физическая безопасность ребенка в школе – важнейший элемент образовательного процесса, а ещё психологического комфорта и ученика, и родителей. Как обеспечивается охрана в образовательных организациях нашего города? - Московское правительство и Департамент образования делают всё возможное, чтобы физическая безопасность детей в школах была на хорошем уровне. Эта сфера у нас на особом контроле. К частным охранным предприятиям, обеспечивающим безопасность круглосуточных постов охраны образовательных организаций, предъявляется ряд строгих требований – это и наличие дистанционного центра видеомониторинга, и оснащение ручными металлодетекторами, и наличие собственной вооруженной группы быстрого реагирования, лицензии на хранение и ношение оружия. Кроме того, в каждой московской школе установлены камеры для мониторинга помещений внутри школы и пришкольной территории по периметру, изображение с которых передаются на монитор поста охраны и в городской единый центр хранения данных. - Планируются ли в Москве дополнительные меры? - Школа должна быть стабильно безопасной, поэтому разработка мер по обеспечению безопасности идет в постоянном режиме. В соответствии с постановлением Правительства РФ № 1235 проведено обследование и категорирование объектов, подведомственных Департаменту образования. До конца апреля будет завершена разработка паспортов безопасности на каждый такой объект. Но при этом мы не должны забывать, что московская школа сегодня – особый социокультурный публичный объект, который открыт для москвичей. Школа является и должна оставаться центром проведения в микрорайоне различных мероприятий. Поэтому нужно учитывать место школы при решении общих задач города. Соглашусь со словами депутата Государственной думы Ирины Анатольевны Яровой о том, что, разрабатывая меры по антитеррористической защищенности и безопасности, надо помнить, что школа - не режимное учреждение, где содержатся люди, которые не в ладах с законом, а детское учреждение – открытое и жизнеутверждающее, поэтому меры безопасности должны быть ненавязчивыми и для ребенка практически незаметными, но они должны работать. - Заместитель председателя Комитета Государственной думы по безопасности и противодействию коррупции Анатолий Борисович Выборный по итогам проверки системы организации охраны образовательных организаций города Москвы заявил, что если мы хотим, отправляя детей в школу, быть уверенными в том, что они не уедут в машине скорой помощи в реанимацию, а вернутся домой живыми и здоровыми, то обязаны использовать опыт Москвы на всей территории России. На чем основано такое смелое заявление? - Профессиональный стандарт «Работник по обеспечению охраны образовательных организаций», утвержденный приказом Минтруда в декабре 2015 года, в настоящее время не обязателен для реализации на территории России, а вошёл в практику и интегрирован в систему безопасности школьных комплексов только в Москве. В итоге, как говорят эксперты, это позволило обеспечить уровень охраны в московской школе на должном уровне. - Игорь Сергеевич, защищаться от внешних угроз можно и нужно, а что должна делать школа, если ученик создает опасность изнутри, ведет себя, так скажем, социально-рискованно? - В первую очередь, проанализировать причины и мотивы его поведения, затем разработать индивидуальный план его психолого-педагогического сопровождения. Необходимо вовлечь школьника во внеурочную деятельность, программы дополнительного образования, в соревнования профессионального мастерства. Потому что познавательная занятость ребенка является наиболее эффективным способом профилактики его негативных проявлений.